距4月自考还有1个月，考生已投入到温习冲刺的最终期间。怎么利用好这最终的温习时刻呢？关联教导教师主张，考生在打开最终的温习之前先要全部收拾教材上的常识点。

　　武昌区自考重生梁冰（化名）这次共报考了3门课程。9月中旬以来，他进入了温习的焦虑期，每天晚上背几页书，到第二天一早就忘得差不多了，做从前试题时许多标题都没有答对，但一翻答案才发现所考的常识点其实现已背过了，有形象却无法将常识点与标题对号入座。相似的疑问在许多考生身上都有发作，北京建造大学的刘教师以为，这与考生缺少备考经历，办法不科学有关。

　　考前30天，考生要在之前温习的基础上对常识点做全部收拾。全日制助学组织的考生要注意跟从校园的串讲课收拾常识系统。有助学组织的教师反映，虽然现已进入温习冲刺期，仍是有单个考生呈现缺课的状况。其间有些考生以为在家或宿舍看书就够了，不愿意来上课，这样做其实因小失大。关联教导教师反映，通常在考前担任进行串讲的教师都对自考教导有丰厚的经历，对能够的出题方向比考生晓得得更为明白，对课程常识系统也比考生更为了解。在串讲之前，教师都要先对教材内容进行收拾，仔细备课之后才会带着考生收拾常识点。跟从教师的串讲收拾常识点，将省去考生许多的时刻与精力，并且不会走入误区。考生如对常识有疑问，还能及时找教师答疑，比个人收拾常识点更有功率。

　　关于没有参与助学教导的考生而言，自行收拾常识点要先花两三天的时刻了解教材及考试纲要，不要静心从第一章看起，要依照纲要系统先简略总结出每章的要点内容。在串联常识系统时，可参照少数的从前试题，晓得每个常识点大体会出什么样的简答题、论述题。考生带着疑问认识去收拾纲要可有用防止“看完就忘”的状况，也利于对于题干作答，防止写出貌同实异的答案丢掉分数。对高数类需求运算的课程，考生还要熟练掌握课本里的例题。

　　张教师分析，课程纲要是课程常识的主干，了解纲要和常识系统也是霸占每章常识点的第一步。依照纲要先把常识收拾一遍，最终一轮逐章温习时才干做到有条有理，心中有数，进步备考功率。